Lev Vygotski Lev Vygotsky Información personal Nombre de nacimiento Лев Симхович Выгодский y לײב װיגאָדסקי Nacimiento 17 de noviembre de 1896 Orsha , Imperio Ruso , (actualmente Bielorrusia ) Fallecimiento 11 de junio de 1934 (37 años) Moscú , Unión Soviética Causa de la muerte Tuberculosis Lugar de sepultura Cementerio Novodévichi Nacionalidad Rusa y soviética Educación Alma máter Universidad Estatal de Moscú Moscow City People’s University Información profesional Ocupación Psicólogo , Pedagogo Empleador LG Shchukina Psychological Institute sin etiquetar Estudiantes Alekséi Leóntiev y Aleksandr Lúriya [ editar datos en Wikidata ] Lev Semiónovich Vygotski ( translitera del cirílico en bielorruso , Леў Сямёнавіч Выго́цкі , en ruso , Лев Семёнович Выго́тский ) ( 17 de noviembre de 1896 , Orsha , Imperio Ruso , actual Bielorrusia - 11 de junio de 1934 , Moscú , Unión Soviética ) o Lev Vygotsky fue un ps
Aprendizaje significativo El aprendizaje significativo es, según el teórico estadounidense David Ausubel , un tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y estos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y esta teoría se sitúan dentro del marco de la psicología constructivista . El aprendizaje significativo ocurre cuando la información nueva se conecta con un concepto relevante ya existente en la estructura cognitiva (esto implica que las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que las ideas, conceptos o proposiciones relevantes ya existentes en la estructura cognitiva del educando sean claras y estén disponibles —para que funcionen como un punto de anclaje de